Öğretmen Adaylarının Deprem Farkındalığına İlişkin Görüşleri

Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının deprem farkındalığına ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Veriler açık uçlu sorular yoluyla toplanıp, betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. bulgularına göre depremi bilimsel anlamıyla tanımladığı ve depremin neden olduğu ikincil afet türlerinin farkında gözlenmiştir. Yer-büyüklük-zaman bilgilerini veren tahmininin henüz tam olarak mümkün olmadığı konusunda farkındalık anlaşılmıştır. İnsanların depreme karşı bilinçlenmesinde uygulamalı eğitici faaliyetlere katılmanın etkisinin daha fazla olduğunu vurgulayan adaylarının, ülkemizde yaşanan yıkıcı depremleri hatırladıkları, sivil toplum kuruluşlarını (STK) tanıdıkları, afetiyle ilgili eğitimlerin, haberlerin, filmlerin yapılmasının, bilinçlenme sağlamada etkili düşündükleri belirlenmiştir. Deprem farkındalığının zihinlerinde kalıcı hale getirilmesi için eğitimlerde yöntemler kullanılmalı, etkinliklere tatbikatlara katılım sağlanmalı, toplanma yerlerini faydalı bilgileri gösteren “eAFAD”, “AFAD Acil” gibi mobil uygulamalar tanıtılmalıdır.